说曹
，曹到。谢又清木讷地看着，嘴
微张，满脸惊愕。两个人一同
了办公室，这时候办公室就剩两个老师了，看样
也在收拾东西着急回去。【谢又清，你知不知
什么是直球？】徐光明年纪四十多岁，教
理，平日里乐呵呵的，长得也不像严格的老师，说话
逗的，唯一不好的就是上课有人开小差就会让那人上台表演一遍，特别不好！！！“嗯。”
“你追人，不直球难
要默默暗恋吗？没
息！”路过一家超市，谢又清跟他说要去买个东西。
班里的人走的都差不多了，楼
里时不时传来学生的说话声。他走到林知乐的
后，胳膊绕过去，一只手轻松地罩住林知乐的脸。没多久就被扔回来了。
“哦，那好吧。”
街上的人不多，三四五个，林知乐四
望了望，突然捕捉到两个影。在拐角，一个女生突然抱住边的男生，那男生替她整理好围巾，低
在女生的发
落下一个吻，随后两个人便拥吻在一起。林知乐
，“好。”“你猜？”林知乐眨了眨
。赵晨
回，“他不是就在你后吗？”林知乐颦眉，问：“你成年了？”
谢又清走过去“找什么呢？”
林知乐还在翻桌兜，桌
上
糟糟的，都是试卷。“走了，谢哥。”赵晨
路过时下意识跟他打了声招呼。晚自习结束，谢又清习惯
地等着林知乐收拾书包。谢又清收回手机，抬了抬下
，算是回应了。“不太好吧？”
林知乐想，他是喜
谢又清的，是可以打直球的。生说：“哎，我喜
那个...隔
班班长，他有难追啊！怎么办？”了办公室，他有
如释重负的
觉，拍了拍谢又清后背，“走吧，拿完了。”徐光明一手端着保温杯，一手拿着课本，慢悠悠地走了
来，一开
就是中十足的嗓门：“都安静安静！拿课本来，不要让我重复第二遍。”【好好听课。】
嗯，很认真，真没意思，听就听。
谢又清腔调散漫，笑起来痞帅：“谁说的？我比你大。”
林知乐回
，撞上了谢又清的目光。隔
班班主任问了一句：“这么晚了还不走？”这是谢又清看到的他，谢又清顺着他的视线望过去...
他快
耐不住了，拍了拍前桌的后背，问“赵晨，你看到谢又清了吗？”“脸
怎么这么薄？”谢又清
了下他的脸。回答：在人际
往特别是恋
关系中，＂直球＂被用来形容一个人的格或者行为方式是非常直接和诚实的。在这情境下，＂直球＂意味着不行暧昧不清的关系，而是明确地表达自己的情，无论是喜还是不喜。谢又清冲他笑：“这才多久不见就想我了？”
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谢又清闻言，动作一滞，抬手盖在他
睛上，还在笑：“不让
？”他半开玩笑地说：“你谁？我想的说我同桌。”
他还是
照自己的想法追人吧。他还
激动的，打开一看，四个字差让他前一黑。“行。”
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林知乐放下笔，拿
手机，打开百度搜索：直球是什么意思？林知乐有
听不下去了，撕了张纸，在上面刷刷写下一行字。“那行吧，我试试...”
他倚着后墙，一条
微曲，单手拿着手机，目光
铁石一般，
盯着屏幕不放，不知看的什么这么
迷。林知乐拉下他的手，“你和我一样大！”
谢又清坐会自己的位置，眉
轻挑，“你说我是谁？是不是你想的人？”“不猜。”谢又清的掌心
的。林知乐从语文老师的桌上
一份试卷，：“拿份试卷。”他看了一
谢又清。“哦，”林知乐睁着圆溜溜的大
睛，眉一弯似月牙，使坏：“哥哥得好多。”“今天发的语文试卷，我找不到了。”林知乐还在找。
赵晨
：“得了，你俩快别打情骂俏了，一会老徐来了让你俩上台表演一次。”“嗯，知
，”谢又清把助听
带上，解释：“一条直线型的投球方式。”林知乐：“......算了。”
他嘴角噙着笑：“小孩
不许看。”林知乐脑
一下就死机了。“知
了。”林知乐
觉耳垂像是被打火机了一下，
的不行，他闷闷地应了一声。“别找了，去办公室，应该还有剩余的。”
有个女生激动地拍桌，就差站起来了，“直球啊，必须打直球！你这么漂亮，撩不死他。”
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“你就猜一下，好不好？”林知乐似在撒
。课间
结束，学生都陆陆续续课堂了，林知乐周围的人都回来了，可同桌却迟迟不来。赵晨
是这么评价他的，因为他上台表演过。林知乐觉得谢又清才是在打直球，还不自知。
“拿完赶
回家。课下，林知乐快憋死了，忙着问他：“谢又清，你知不知
啊。”